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Jevous propose en téléchargement mes trames de fiches de prep' pour les cycles 2 et 3 (compétences du CP au CM2) : Cycle 2 : CP / CE1 / CE2 Cycle 3 : CM1 / CM2 Me contacter ou partager ? • Si vous souhaitez me contacter pour une question, une remarque ou me donner votre avis sur le blog, vous pouvez le faire via la page de contact . Monemploi du temps. J’ai décidé de travailler en double niveau principalement. En effet, les CM travailleront ensemble et les CE2 à part. Pour certaines matières, les trois niveaux ne feront finalement qu’un. C’est pourquoi vous ne verrez pas apparaitre les trois niveaux dans l’emploi du temps mais seulement deux colonnes Monemploi du temps CM1-CM2, sur 4 jours, rentrée 2022 Lire plus. 1 Facebook Twitter Pinterest Email. Lecture/Littérature CE2 Littérature CM1 Littérature CM2 Vidéos Youtube Littérature : Comment s’y prendre ? Par sobelle06 30 octobre 2021. 30 octobre 2021. Aujourd’hui, je vais modestement vous expliquer comment je procède en Vay Tiền Nhanh. SowandiNiveau 10La tabatière de Voltaire - Tout enfant, Voltaire faisait si facilement les vers que ses professeurs eux-mêmes, prenaient plaisir a exercer son jeune talent. Un jour, il s'amusait pendant la classe avec une tabatière; son professeur le père Porée la lui confisqua, et promit de la lui rendre, s'il faisait la demande en vers. Un quart d'heure après, l’écolier remettait les vers suivants Adieu, ma pauvre tabatière ;Adieu, je ne te verrai plus ;Ni soins, ni larmes, ni prière,Ne te rendront à moi ; mes efforts sont ma pauvre tabatière ;Adieu, doux fruit de mes écus !S’il faut à prix d’argent te racheter encore,J’irai plutôt vider les trésors de ce n’est pas ce dieu que l’on veut que j’ te ravoir, hélas ! il faut prier Phébus…Qu’on oppose entre nous une forte barrière !Me demander des vers ! Hélas ! Je n’en puis ma pauvre tabatière ;Adieu, je ne te verrai 1694-1778phiExpertTestés l'an dernierBestiaire d'Apollinaire par exemple le paonSpoilerLe pélican de Jonathan DesnosSpoilerAllais, complainte amoureuseSpoilerBallade à la lune Musset mais adapté par BrassensSpoilerDernière édition par phi le Mer 22 Fév - 1025, édité 1 foisfugueNiveau 8Testés CM2, deux poèmes de HugoMelancholiaOù vont tous ces enfants dont pas un seul ne rit ?Ces doux êtres pensifs que la fièvre maigrit ?Ces filles de huit ans qu'on voit cheminer seules ?Ils s'en vont travailler quinze heures sous des meules ;Ils vont, de l'aube au soir, faire éternellementDans la même prison le même sous les dents d'une machine sombre,Monstre hideux qui mâche on ne sait quoi dans l'ombre,Innocents dans un bagne, anges dans un enfer,Ils travaillent. Tout est d'airain, tout est de on ne s'arrête et jamais on ne quelle pâleur ! la cendre est sur leur fait à peine jour, ils sont déjà bien ne comprennent rien à leur destin, hélas !Ils semblent dire à Dieu Petits comme nous sommes,Notre père, voyez ce que nous font les hommes ! »O servitude infâme imposée à l'enfant !…Demain, dès l'aube... Demain, dès l'aube, à l'heure où blanchit la campagne,Je partirai. Vois-tu, je sais que tu m' par la forêt, j'irai par la ne puis demeurer loin de toi plus marcherai les yeux fixés sur mes pensées,Sans rien voir au dehors, sans entendre aucun bruit,Seul, inconnu, le dos courbé, les mains croisées,Triste, et le jour pour moi sera comme la ne regarderai ni l'or du soir qui tombe,Ni les voiles au loin descendant vers Harfleur,Et quand j'arriverai, je mettrai sur ta tombeUn bouquet de houx vert et de bruyère en Hugo de plusJeunes gens, prenez garde aux choses que vous ditesJeunes gens, prenez garde aux choses que vous peut sortir d'un mot qu'en passant vous la haine et le deuil ! - Et ne m'objectez pas Que vos amis sont sûrs et que vous parlez bas... -Ecoutez bien ceci Tête-à-tête, en pantoufle,Portes closes, chez vous, sans un témoin qui souffle,Vous dites à l'oreille au plus mystérieuxDe vos amis de coeur, ou, si vous l'aimez mieux,Vous murmurez tout seul, croyant presque vous taire, Dans le fond d'une cave à trente pieds sous terre,Un mot désagréable à quelque individu ;Ce mot que vous croyez que l'on n'a pas entendu,Que vous disiez si bas dans un lieu sourd et sombre,Court à peine lâché, part, bondit, sort de l'ombre !Tenez, il est dehors ! Il connaît son marche, il a deux pieds, un bâton à la main,De bons souliers ferrés, un passeport en règle ;- Au besoin, il prendrait des ailes, comme l'aigle ! -Il vous échappe, il fuit, rien ne l' suit le quai, franchit la place, et caetera,Passe l'eau sans bateau dans la saison des crues,Et va, tout à travers un dédale de rues,Droit chez l'individu dont vous avez sait le numéro, l'étage ; il a la clé,Il monte l'escalier, ouvre la porte, passe, Entre, arrive, et, railleur, regardant l'homme en face, Dit - Me voilà ! je sors de la bouche d'un tel. -Et c'est fait. Vous avez un ennemi 8Un peu difficile mais extra! Et en plus, ça te fait ta séance d'éducation civique/morale, et hop!MélisandeNeoprof expérimentéJe rejoins ce que tu dis, Fugue. Ma fille ainée, actuellement en CM2 a appris ces deux poèmes de Hugo en début d' assez dubitative car je les donne en 4e et certains élèves se plaignent de leur difficulté et finalement, ma fille les a appris et cela a permis de belles discussions sur le travail des enfants et la mort de même, j'étais étonnée que ma fille cadette, actuellement en CP, apprenne en janvier "le corbeau et le renard" puis "la cigale et la fourmi" et il faut avouer qu'elle savoure tous ces mots étranges et récite ces poésies avec beaucoup de plaisir et d'inventivité. Comme me l'a si bien dit sa maîtresse "il faut être ambitieux pour nos élèves, ils en sont capables !" fugueNiveau 8Oui, même chose avec Le loup et l'agneau que j'avais étudié avec mes CM1. J'y étais allée sur la pointe des pieds parce que je jugeais la fable difficile, mais ça avait marché du tonnerre. On y avait passé beaucoup de temps, donc évidemment impossible de faire de même avec toutes les poésies. Mais quel plaisir!SergeMédiateur Comme me l'a si bien dit sa maîtresse "il faut être ambitieux pour nos élèves, ils en sont capables !" C'est bien vrai, Mélisandre ! _Pour faire découvrir la Cafet à nos élèves > ICIphiExpert fugue a écritUn peu difficile mais extra! Et en plus, ça te fait ta séance d'éducation civique/morale, et hop! Oui! Et puis je pense que dans certains cas on peut la lire en entier mais éventuellement ne faire apprendre qu'une partie?Pour Alphonse Allais je n'avais fait copier et apprendre que la partie au passé simple, c'etait déjà pas mal, et rien n'empechait la courageuse n0 1 à copier et apprendre la totalité pour épater la galerie pUne autre hyper connueJeanne était au pain sec dans le cabinet noir,Pour un crime quelconque, et, manquant au devoir,J'allai voir la proscrite en pleine forfaiture,Et lui glissai dans l'ombre un pot de confitureContraire aux lois. Tous ceux sur qui, dans ma cité,Repose le salut de la société,S'indignèrent, et Jeanne a dit d'une voix douce - Je ne toucherai plus mon nez avec mon pouce ;Je ne me ferai plus griffer par le on s'est récrié - Cette enfant vous connaît ;Elle sait à quel point vous êtes faible et vous voit toujours rire quand on se de gouvernement possible. À chaque instantL'ordre est troublé par vous ; le pouvoir se détend ;Plus de règle. L'enfant n'a plus rien qui l' démolissez tout. - Et j'ai baissé la tête,Et j'ai dit - Je n'ai rien à répondre à cela,J'ai tort. Oui, c'est avec ces indulgences-làQu'on a toujours conduit les peuples à leur me mette au pain sec. - Vous le méritez, certe,On vous y mettra. - Jeanne alors, dans son coin noir,M'a dit tout bas, levant ses yeux si beaux à voir,Pleins de l'autorité des douces créatures - Eh bien, moi, je t'irai porter des autant en lecture suivie, on doit faire un peu attention à une difficulté excessive, autant en poésie, c'est un boulevard qui s'ouvre à nous, surtout au du CE2 au CM2, j'ai toujours commencé l'année avec "Le Laboureur et ses enfants" de la Fontaine, essentiellement pour la morale de l'histoire, bien sûr ! Travaillez, prenez de la peine C'est le fonds qui manque le riche Laboureur, sentant sa mort prochaine,Fit venir ses enfants, leur parla sans témoins."Gardez-vous, leur dit-il, de vendre l'héritageQue nous ont laissé nos parents Un trésor est caché ne sais pas l'endroit ; mais un peu de courageVous le fera trouver vous en viendrez à votre champ dès qu'on aura fait l'oût Creusez, fouillez, bêchez ; ne laissez nulle placeOù la main ne passe et repasse."Le père mort, les fils vous retournent le champ,Deçà, delà, partout....si bien qu'au bout de l'anIl en rapporta point de caché. Mais le père fut sageDe leur montrer avant sa mortQue le travail est un y a aussi possibilité d'enfoncer le clou avec ça La guenon, le singe et la noixUne jeune guenon cueillitUne noix dans sa coque verte ;Elle y porte la dent, fait la grimace... ah ! Certe,Dit-elle, ma mère mentitQuand elle m'assura que les noix étaient croyez aux discours de ces vieilles personnesQui trompent la jeunesse ! Au diable soit le fruit !Elle jette la noix. Un singe la ramasse,Vite entre deux cailloux la casse,L'épluche, la mange, et lui dit Votre mère eut raison, ma mie Les noix ont fort bon goût, mais il faut les que, dans la vie,Sans un peu de travail on n'a point de Claris de FLORIAN 1755-1794Sinon, comme je l'ai dit ailleurs, pour moi, la poésie, c'est en rimes, et si possible en alexandrins. Je me permets de temps en temps un Apollinaire ou un Prévert, mais c'est à peu près tout en termes de "modernité".Donc, par ici les Baudelaire, Hugo, Musset, Vigny, Rostand Aaaah, la tirade du nez !, Gautier, etc...Allez, un petit dernier, que j'aime bien Le rat et la LunetteJadis le seigneur Ratapon,Trouvant une lunette, en voulut faire mieux découvrir l'horizon,Le nouvel astronome au haut d'une maisonAjusta l'instrument ; et la première imageQui s'offrit à ses yeux, ce fut celle d'un chat. Il le crut à deux notre ratFuit dans un trou du rester était le plus sûr Mais s'ennuyant dans son réduit obscur,Il mit la tête à la voyant aucun chat paraître,Il s'enhardit, fait quelques pas.Voyons encor, dit-il, si le fléau des ratsEst en embuscade et nous guette. »Alors ayant pris la lunettePar l'autre bout imprudemment,Il voit, mais en éloignement, Son rat se crut en assurance. Voyez-vous, disait-il, cette humble contenance ?Ah que je plains les rats sans connaissance,Qui n'ont pas observé comme moi l'imposteur ! »Le matou, cependant, plus proche qu'il ne pense,Happe notre qui sait s'en servir telle chose est utile,Qui souvent nuit au RicherClarinetteMonarqueTiens, j'ai oublié Rimbaud et son dormeur, étudié au moment où l'on traite en histoire de la guerre franco-prussienne de autre poème que j'aime beaucoup, découvert assez récemment, d'un auteur que j'idolâtre pour ses nouvelles, Maupassant Nuit de neigeLa grande plaine est blanche, immobile et sans un bruit, pas un son ; toute vie est on entend parfois, comme une morne plainte,Quelque chien sans abri qui hurle au coin d'un de chansons dans l'air, sous nos pieds plus de s'est abattu sur toute floraison ;Des arbres dépouillés dressent à l'horizonLeurs squelettes blanchis ainsi que des lune est large et pâle et semble se dirait qu'elle a froid dans le grand ciel son morne regard elle parcourt la terre,Et, voyant tout désert, s'empresse à nous froids tombent sur nous les rayons qu'elle darde,Fantastiques lueurs qu'elle s'en va semant ;Et la neige s'éclaire au loin, sinistrement,Aux étranges reflets de la clarté ! la terrible nuit pour les petits oiseaux !Un vent glacé frissonne et court par les allées ;Eux, n'ayant plus l'asile ombragé des berceaux,Ne peuvent pas dormir sur leurs pattes les grands arbres nus que couvre le verglasIls sont là, tout tremblants, sans rien qui les protège ;De leur oeil inquiet ils regardent la neige,Attendant jusqu'au jour la nuit qui ne vient 8La guenon, le singe et la noix oui, toujours un succès! A dire avec "le ton", un vrai 10Deux autres fables de Florian Le rossignol et le princeUn jeune prince, avec son gouverneur, Se promenait dans un bocage, Et s’ennuyait, suivant l’usage C’est le profit de la grandeur. Un rossignol chantait sous le feuillage Le prince l’aperçoit, et le trouve charmant ; Et comme il était prince, il veut dans le moment L’attraper et le mettre en cage ; Mais pour le prendre il fait du bruit, Et l’oiseau fuit. Pourquoi donc, dit alors son altesse en colère, Le plus aimable des oiseaux Se tient-il dans les bois, farouche et solitaire, Tandis que mon palais est rempli de moineaux ? C’est, lui dit le Mentor, afin de vous instruire De ce qu’un jour vous devez éprouver ;Les sots savent tous se produire ; Le mérite se cache, il faut l’aller grillonUn pauvre petit grillon, Caché dans l’herbe fleurie, Regardait un papillon Voltigeant dans la prairie. L’insecte ailé brillait des plus vives couleurs, L’azur, le pourpre et l’or éclataient sur ses ailes ; Jeune, beau, petit-maître, il court de fleurs en fleurs, Prenant et quittant les plus belles. Ah ! disait le grillon, que son sort et le mien Sont différents ! Dame nature Pour lui fit tout, et pour moi rien. Je n’ai point de talent, encor moins de figure ; Nul ne prend garde à moi, l’on m’ignore ici-bas ; Autant vaudrait n’exister pas. Comme il parlait, dans la prairie Arrive une troupe d’enfants Aussitôt les voilà courant Après ce papillon dont ils ont tous envie. Chapeaux, mouchoirs, bonnets, servent à l’attraper. L’insecte vainement cherche à leur échapper. Il devient bientôt leur conquête. L’un le saisit par l’aile, un autre par le corps ; Un troisième survient, et le prend par la tête. Il ne fallait pas tant d’efforts Pour déchirer la pauvre bête. Oh ! oh ! dit le grillon, je ne suis plus fâché ; Il en coûte trop cher pour briller dans le monde. Combien je vais aimer ma retraite profonde ! Pour vivre heureux vivons Le Loup vient et s'assied, les deux jambes dresséesPar leurs ongles crochus dans le sable s'est jugé perdu, puisqu'il était surpris,Sa retraite coupée et tous ses chemins pris ;Alors il a saisi, dans sa gueule brûlante,Du chien le plus hardi la gorge pantelanteEt n'a pas desserré ses mâchoires de fer,Malgré nos coups de feu qui traversaient sa chairEt nos couteaux aigus qui, comme des tenailles,Se croisaient en plongeant dans ses larges entrailles,Jusqu'au dernier moment où le chien étranglé,Mort longtemps avant lui, sous ses pieds a Loup le quitte alors et puis il nous couteaux lui restaient au flanc jusqu'à la garde,Le clouaient au gazon tout baigné dans son sang ;Nos fusils l'entouraient en sinistre nous regarde encore, ensuite il se recouche,Tout en léchant le sang répandu sur sa bouche,Et, sans daigner savoir comment il a péri,Refermant ses grands yeux, meurt sans jeter un de VignyJ'y adjoins l'apologue. Réflexion assurée. Nous recevons en avril Philippe Lechermeier et nous préparons Le grand livre du loup. chacun illustre l'un des textes étudiés sur le loup j'ai encore un peu de mal à trouver quelque chose sur le loup garou qui ne soit pas explicitement en rapport avec une trahison conjugale, de la légende de Rome à la présentation "scientifique" du loup et l'illustre à sa manière sur Canson couleur 24 x 32. Nous rassemblerons tout cela, plastifierons, et en ferons cadeau à notre visiteur en hommage à ses merveilleux albums. Mais je m'égare, nous sommes sur le topic poésie...JEMSGrand MaîtrePrévert, En sortant de l'école - Même si ce n'est pas classique, j'adore En sortant de l’école Nous avons rencontré Un grand chemin de fer Qui nous a emmené Tout autour de la terre Dans un wagon doré Tout autour de la terre Nous avons rencontré La mer qui se promenait Avec tous ses coquillages Ses îles parfumées Et puis ses beaux naufrages Et ses saumons fumés Au-dessus de la mer Nous avons rencontré La lune et les étoiles Sur un bateau à voiles Partant pour le Japon Et les trois mousquetaires Des cinq doigts de la main Tournant la manivelle D’un petit sous-marin Plongeant au fond des mers Pour chercher des oursins Revenant sur la terre Nous avons rencontré Sur la voie de chemin d’fer Une maison qui fuyait Fuyait tout autour de la terre Fuyait tout autour de la mer Fuyait devant l’hiver Qui voulait l'attraper Et nous sur notre chemin d’fer On s’est mis à rouler Rouler derrière l’hiver Et on l’a écrasé Et la maison s’est arrêté Et le printemps nous a salué C’était lui le garde barrière Il nous a bien remercié Et toutes les fleurs De toute la terre Soudain se sont mises à pousser Pousser à tord et à travers Sur la voie de chemin d’fer Qui ne voulait plus avancer De peur de les abîmer Alors on est revenu à pied A pied tout autour de la terre A pied tout autour de la mer Tout autour du soleil De la lune et des étoiles A pied à cheval en voiture Et en bateau à voilefraisedesboisNiveau 9les enfin au moins des Calligrammes d'ApollinairePaul Eluard - au moins Dans Paris ou Liberté_lecteur Il faut beaucoup d'indisciplinés pour faire un peuple libre -Georges Bernanos, Les enfants humiliés, 1949fugueNiveau 8J'ai fait Liberté au CM2, elle est tout à fait toujours, au CM1Il y a des mots qui font vivre Et ce sont des mots innocents Le mot chaleur le mot confiance Amour justice et le mot liberté Le mot enfant et le mot gentillesse Et certains noms de fleurs et certains noms de fruits Le mot courage et le mot découvrir Et le mot frère et le mot camarade Et certains noms de pays de villages Et certains noms de femmes et d'amis. fraisedesboisNiveau 9Guillaume Apollinaire - L'écrevisseIncertitudes, ô mes délicesVous et moi nous en allonsComme s'en vont les écrevisses,A reculons, à reculonsBlaise Cendras - LettreTu m'as dit si tu m'écrisNe tape pas tout à la machineAjoute une ligne de ta mainUn mot un rien oh pas grand'choseOui oui oui oui oui oui oui ouiMa Remington est belle pourtantJe l'aime beaucoup et travaille bienMon écriture est nette et claireOn voit très bien que c'est moi qui l'ai tapéeIl y a des blancs que je suis seul à savoir faireVois donc l'oeil qu'a ma pagePourtant pour te faire plaisir j'ajoute à l'encreDeux trois motsEt une grosse tache d'encrePour que tu ne puisses pas les lireou bien "Réveil", de Paul Eluard, Il faut beaucoup d'indisciplinés pour faire un peuple libre -Georges Bernanos, Les enfants humiliés, 1949doublecasquetteEnchanteur Paul VERLAINE 1844-1896 Recueil Romances sans paroles - Dans l'interminable ennui de la plaineDans l'interminableEnnui de la plaineLa neige incertaineLuit comme du ciel est de cuivreSans lueur croirait voir vivreEt mourir la les nuéesFlottent gris les chênesDes forêts prochainesParmi les ciel est de cuivreSans lueur croirait voir vivreEt mourir la poussiveEt vous, les loups maigres,Par ces bises aigresQuoi donc vous arrive?Dans l'interminableEnnui de la plaineLa neige incertaineLuit comme du sablephiExpertOh je l'avais fait l'an dernier aussi celui là Et moi je pense que Prévert est devenu un classique quand même... L'an dernier j'ai fait apprendre "les animaux ont des ennuis" parfait après la leçon sur "ail, eil, ouille,..." Les animaux ont des ennuisLe pauvre crocodile n’a pas de C cédille On a mouillé les L de la pauvre grenouilleLe poisson scie a des soucis Le poisson sole, ça le désoleMais tous les oiseaux ont des ailes Même le vieil oiseau bleuMême la grenouille verte Elle a deux L avant l’ELaissez les oiseaux à leur mère Laissez les ruisseaux dans leur litLaissez les étoiles de mer Sortir si ça leur plaît la nuitLaissez les p’tits enfants briser leur tirelireLaissez passer le café si ça lui fait plaisirLa vieille armoire normande et la vache bretonne Sont parties dans la lande en riant comme deux follesLes petits veaux abandonnés pleurent Comme des veaux abandonnésCar les petits veaux n’ont pas d’ailesComme le vieil oiseau bleuIls ne possèdent à eux deuxQue quelques pattes et deux queuesLaissez les oiseaux à leur mèreLaissez les ruisseaux dans leur litLaissez les étoiles de mer Sortir si ça leur plaît la nuitLaissez les éléphants ne pas apprendre à lire Laissez les hirondelles aller et revenirEt puis j'ai déjà dit, j'avais fait aussi quelques animaux du bestiaire d'Apollinaire, avec les gravures de Dufy retraitéeDoyenRimbaud 10 phi a écritTestés l'an dernierAllais, complainte amoureuseOui dès l'instant que je vous visBeauté féroce, vous me plûtesDe l'amour qu'en vos yeux je prisSur-le-champ vous vous aperçûtesAh ! Fallait-il que je vous visseFallait-il que vous me plussiezQu'ingénument je vous le disseQu'avec orgueil vous vous tussiezFallait-il que je vous aimasseQue vous me désespérassiezEt qu'enfin je m'opiniâtrasseEt que je vous idolâtrassePour que vous m'assassinassiez Merci Phi ! C'est la poésie choisie par mes CM pour la récitation de la semaine prochaine !retraitéeDoyen faudra juste remettre en forme les Sowandi a écrit phi a écritTestés l'an dernierAllais, complainte amoureuseOui dès l'instant que je vous visBeauté féroce, vous me plûtesDe l'amour qu'en vos yeux je prisSur-le-champ vous vous aperçûtesAh ! Fallait-il que je vous visseFallait-il que vous me plussiezQu'ingénument je vous le disseQu'avec orgueil vous vous tussiezFallait-il que je vous aimasseQue vous me désespérassiezEt qu'enfin je m'opiniâtrasseEt que je vous idolâtrassePour que vous m'assassinassiez Merci Phi ! C'est la poésie choisie par mes CM pour la récitation de la semaine prochaine ! Super Mais je viens de m'apercevoir que je n'ai pas cité le texte entier... J'avais d'ailleurs fait apprendre uniquement la partie au passé simple c'était après une leçon de conjugaison même si certains avaient fait du zèle...Je crois que j'ai retrouvé la version complèteComplainte amoureuseOui, dès l'instant où je vous vis,Beauté féroce, vous me plûtes ;De l'amour qu'en vos yeux je pris,Sur-le-champ, vous vous de quel air froid vous reçutesTous les soins que pour vous je pris !Combien de soupirs je rendis ?De quelle cruauté vous fûtes ?Et quel profond dédain vous eûtesPour les voeux que je vous offris !En vain, je priai, je gémis,Dans votre dureté vous sûtesMépriser tout ce que je fis ;Même un jour je vous écrivisUn billet tendre que vous lûtes,Et je ne sais comment vous pûtes,De sang-froid, voir ce que je fallait-il que je vous visse,Fallait-il que vous me plussiez,Qu'ingénument je vous le disse,Qu'avec orgueil vous vous tussiez ;Fallait-il que je vous aimasse,Que vous me désespérassiezEt qu'en vain je m'opiniâtrasseEt que je vous idolâtrassePour que vous m'assassinassiez !retraitéeDoyenVous devez connaître celui-ci J’ai frappé à ta porte »_J’ai frappé à ta portej’ai frappé à ton cœurpour avoir bon litpour avoir bon feupourquoi me repousser ?Ouvre-moi mon frère ! …_ Pourquoi me demandersi je suis d’Afriquesi je suis d’Amériquesi je suis d’Asiesi je suis d’EuropeOuvre-moi mon frère_ Pourquoi me demanderla longueur de mon nez l’épaisseur de ma bouchela couleur de ma peauet le nom de mes dieuxOuvre-moi mon frère ! …_ Je ne suis pas un noir je ne suis pas un rouge je ne suis pas un jaune je ne suis pas un blancmais je ne suis qu’un homme Ouvre-moi mon frère ! …_ Ouvre-moi ta porteOuvre-moi ton cœurcar je suis un hommel’homme de tous les tempsl’homme de tous les cieuxl’homme qui te ressemble ! …René PHILOMBE, Petites Gouttes de chant pour créer l’homme Publié dans Le Monde » du 08-02-1973Dernière édition par retraitée le Sam 14 Avr - 758, édité 1 foisSujets similairesPoésie et musique classique 4eCameroun 46 élèves exclus du lycée classique et du lycée bilingue de BafoussamAider des élèves à apprendre une poésie[1re] OE poésie quelles activités pour les élèves?Mettre en valeur le travail des élèves poésie 5eSauter versPermission de ce forumVous ne pouvez pas répondre aux sujets dans ce forum Admin collecte des données sur - Exemple Emploi Du Temps Cm1 Cm2 4 Jours. - Cela me permet dêtre avec un petit groupe de production décrit. Après avoir attendu en vain une confirmation ou non du changement des rythmes scolaires pour mon école jai finalement créé deux emplois du temps pour lannée 2017 2018. Mon Fonctionnement En Plan De Travail Tablettes Pirouettes Le Cahier Journal Et Moi Maitresse De La Forêt Des Exemples Demploi Du Temps Sur 4 Jours 20182019 La Des Gammes De Lecture Pour Le Cm1 Mélimélune Emplois Du Temps Programmations Cycle 3 2018 Lunivers De Ma Classe Mon Projet En Edl I Emploi Du Emploi Du Temps Chez Val 10 Programmations Et Emplois Du Temps Cm1cm2 Année 20192020 Français Des exemples demploi du temps sur 4 jours 20182019. Exemple emploi du temps cm1 cm2 4 jours. Ce nest certainement pas un exemple dautant que cest la première fois que jai ce triple niveau. Coin de partage. Emploi du temps programmations annuelles cm1 et cm2 programmation annuelle quotidienne pour le français et les maths je mets en téléchargement les documents au format pdf ainsi quau format word pour modification. Des emplois du temps pour cm1 cm2 avec les méthodes picot en grammaire et orthographe attention. Emplois du temps 2018 2019 cm1 cm2 avec les méthodes picot grammaire et orthographe et mhm attention. Vous trouverez des éléments dinformations sur mon fonctionnement. Des exemples demploi du temps sur 4 jours 20182019. Emploi du temps classe de cm1 cm2 version 45 jours. Emploi du temps cm1 cm2 2019 2020. Deux exemples demploi du temps sur 4 jours et demi à ajuster en fonctions des horaires qui peuvent différer dune école à lautrerepère horaire à organiser selon lemploi du temps de la journée. Bon vous lavez compris le mouvement a été pour le moins mouvementé pour moi. Oui tout à fait ils ont plaisir à le lire. Fini les corrections de production décrit qui durent des heures. Un avec 45 jours et un autre avec 4 jours. Souvent également je le modifie pour madapter aux différents projets. Ensuite je faisais mes thèmes en fonction de mes projets de classe. Ca me prenait plus de temps que prévu dans mon emploi du temps car ils veulent tous le lire mais cest tellement agréable. Par delf k dans les 1ers jours en cm1 cm2 le 14 juin 2019 à 2058. Quatre exemples demploi du temps en cp ce1 ce2 cm1 et cm2 avec des explications et des indications pour aider à construire le sien. En effet cette modalité de travail na pour moi. Après moultes réflexions changement de collègue de ce2 cm1 dans lécole changement de complément de direction décloisonnement. Je partage avec vous dans cet article mon emploi du temps de base pour lannée scolaire 2018 2019 année pour laquelle jaurai des cm1 et des cm2. Comment arrivée de la méthode je mémorise. Semaine à 4 jours 12 direction avec 14 de décharge lundi pour 2017 2018. Je partage avec vous dans cet article les versions 2019 2020 des documents suivants. Jai donc créé mon emploi du temps pour ma classe à venir avec des ce2 cm1 cm2. Semaine à 4 jours direction avec 14 de décharge lundi pour 2018 2019. Lemploi du temps nest pas définitif car il faudra prendre en compte les créneaux de gymnase les éventuels décloisonnements et avoir laccord de mon complément car jai ajoutémodifié un peu. Je corrige chaque jour d. Par exemple si si jétais dans un camp de concentration etc. Production décrit ceintures poésie. Comme pour lan dernier cet emploi du temps sera évolutif. Avec ce double niveau et afin de maximiser mon efficacité auprès des élèves je continuerai de travailler beaucoup en atelier. Ce sont les informations sur exemple emploi du temps cm1 cm2 4 jours que l'administrateur peut collecter. L'administrateur blog Le Meilleur Exemple 2019 collecte également d'autres images liées exemple emploi du temps cm1 cm2 4 jours en dessous de cela. Emploi Du Temps Et Gestion Du Temps Charivari à Lécole Emploi Du Temps 2018 2019 Mélimélune Mon Fonctionnement De Classe Avec Les 3 Niveaux Du Cycle 3 Emploi Du Temps Ce2 Cm1 20172018 Version 1 Le Journal D Faire Un Emploi Du Temps à Personnaliser Et à Imprimer Outils Pour La Classe Le Blog De Mysticlolly Préparer Sa Rentrée En Ce2 Cm1 Cm2 Mon école Organiser Son Emploi Du Temps Un Exemple Demploi Du Temps Pour Une Classe De Cm1 Cm2 A Emploi Du Temps Cm1 Cm2 2017 2018 La Classe De Stefany Emploi Du Temps Chez Val 10 Emploi Du Temps Ce1 4 5 Jours Emploi Du Temps Dune Classe De Ce1ce2 Entrez Dans Ma Classe Programme Du Jour Organisation Et étiquettes Le Blog De C'est tout ce que nous pouvons vous informer sur le exemple emploi du temps cm1 cm2 4 jours. Merci de visiter le blog Le Meilleur Exemple 2019. Bonjour à tous, Comme vous avez étés quelques uns à me le demander sur les réseaux sociaux je partage aujourd’hui avec vous mon emploi du temps. Mon école demeure à 4 jours l’an prochain Nous n’avons jamais fait la réforme des 4 jours et demi dans mon école de l’enseignement privé comme nous le permet la libre organisation de la loi Debré de 1959 C’est donc un emploi du temps sur 8 demies-journées. Vous y découvrirez les plages horaires dédiées à la pédagogie par le jeu. Certaines séances sont incorporées dans les séances et donc non visibles sur cet emploi du temps. D’autres sont bien repérées et figées comme les séances de jeux interactifs avec le vidéoprojecteur interactif VPI Ainsi deux fins d’après-midi par semaine j’accueille dans ma classe les parents, grands-parents, parrains, marraines qui souhaitent animer 2 jeux pendant 45 minutes. Chaque séance d’ateliers dirigés se décompose en 45 minutes dédiées aux jeux tournés vers le Français et 30 minutes vers des jeux mathématiques. J’accueille en moyenne 3 adultes en plus de moi même cette année on essaiera d’avoir 4 adultes en plus de moi même pour avoir des groupes de 6 élèves maximum. Au pire je laisserai un groupe en autonomie sur des jeux d’attention et de concentration smartgames, katamino, Gagne ton papa, snakescubes etc… Voici un aperçu En terme d’horaires je suis assez proche des recommandations officielles. Pour pouvoir faire nos 15-20 minutes d’éducation au fait religieux éveil à la foi, école catholique nous terminons chaque matinée à 11h50 Soit 5minutes x 4 jours=20minutes Pour le télécharger en PDF c’est ici Emploi du temps CE2 2017 Voilà si cet emploi du temps peut aider quelques jeunes professeurs T1 ou T2 à concocter les leurs j’en serai ravi. à bientôt M Mathieu Bonjour à tous, Aujourd’hui je partage avec vous mon emploi du temps pour CE2 encore basé sur 4 jours pour moi!! En effet je suis dans une école privée et nous avons la possibilité grâce à la loi Debré de 1959 stipulant notre caractère propre » de nous organiser comme nous le souhaitons Voici un aperçu de ma semaine de 4 jours avec mes CE2 EMPLOI DU TEMPS CE2

emploi du temps ce2 cm1 cm2 4 jours